top of page

1 ОРИ

Обобщено:

Ориентиране-опитване на множество занятия и споделяне на рефлексиите по тях в малка група, с разработване и блогване на седмични проекти .

BG / EN


ОРИ-формат на УКУ


Въведение

1 Житейските занятия: занимавки, науки и препитания

2 Опитване на множество занятия

3 В еко-контекст 

4 ОРИ-услуги по ориентиране-опитване



 Ориентирането под ОРИ-формат има три специфики:

  1.  Обхваща житейските занятия: занимавки, науки и препитания,  като препитания включва три еко вида и професии/кариери в глобалния Свят на труда;

  2.  Става чрез опитване на практика на множество занятия по собствен избор;

  3.  Винаги е в екологичен контекст, с условие да не се вреди на екосистемите и техните компоненти.   


 Нека погледнем по-отблизо тези специфики .



 1 Житейските занятия: занимавки, науки и препитания 


  УКУ-групирането на житейските занятия като занимавки, науки и препитания е неформално, за вътрешно ползване и за удобство на участниците. Същото важи и за терминологията, която използваме  за тях.

 Списъкът-класификация “Изберете си занятия за учене” съдържа по-нататъшни разклонения групи на трите гореизброени групи занятия, докато се стигне до единичните занятия. В много от разклоненията сме ползвали Уикипедия в огромна степен.   


 Ориентирането в УКУ е и образователно - по науки и занимавки, и по препитания, включително професии в Света на труда.  


 Класификацията ни на препитанията, които са еко-специфични в УКУ., включва:

  • Независими препитания:

    • Себегрижа от еко тип 

(човек сам осигурява голяма част от нужното си за живот);

  •  Себетруд - подобен на Себегрижа, но се касае за предлагане на клиенти/пазара на произведената в повече продукция или на умения за себегрижат като услуги;

  •  Агро или Занаят - разликата им от Себетруд само в мащаба;

  •  Професии и кариера в Света на труда



2 Опитване на множество занятия


 Ориентирането в УКУ се осъществява на базата на онлайн Платформите за туризъм/учене-опитване (Experiential Tourism) и за Доброволчество.


  УКУ-Бистра обмисля сътрудничества и партньорства със съмишленици-еко-хора и организации за включване в или създаване на мрежа за ориентиране-опитване.



3 В еко-контекст


 Ориентирането-опитване е ситуирано, тоест в конкретен контекст, в който винаги има и социален, и природен аспект.   Взаимодействията на ОРИ-учащия са и в двата аспекта.


 В УКУ имат място само еко занятия, ресурси и начини - и безвредни за екосистемите и компонентите им, и за човека. Нашето мото “Не вреди!” е и в екологичен, и в хуманен смисъл..


 Освен  изборите на занятия, екологичността касае,и ежедневно-рутинните избори, чрез които всеки влияе екологично. 


 

4 ОРИ услуги по ориентиране-опитване 


 Двете основни ОРИ-услуги са

 

 4.1 Съветване (неформално консултиране)


 То е касае индивидуалното ориентиране чрез опитване, както и възползването от  еПлатформите за учене чрез преживяване/опитване.


 4.2 ОРИ-групи за споделяне на рефлексии по  ориентиране-опитване


 Всяко практическо опитване на занятие от учащ е последвано от рефлексия - обмисляне, анализ и свързване с досегашния опит и бъдещите приложения. ОРИ-групата е социалната среда, където тези рефлексии се споделят и стимулират. Разработването на всяко ориентиране-опитване в групата  му придава допълнителна яркост и ефективност и засилва мотивацията на ОРИ-учащия. Получава се също и взаимно учене от опитванията си.. 


 Основен метод за рефлексия по ориентирането-опитване в ОРИ-групата  е проектният - с ежеседмични, индивидуални творчески проекти. Творческият аспект идва от презентациите им пред групата и блогването.


 Примерни ежеседмични дейности по проектите в ОРИ-група са:

  •  Вътрегрупов уебинар по проект-черновите;

  •  Презентации на проектите в група ;

  •  Блогване на проектите - на персоналните блогове с линкове към тях на сайта на ОРИ-формат, или на блога на групата;

  •  Взаимна обратна връзка във всеки от отделните етапи на проектна работа:

    •  Чрез еФорми;

    •  Чрез реакции и коментари под блогнатите проекти и слайд-презентации;

    •  В дискусиите на двете групови събития (уебинар и Презентации) и в свободни разговори.


По организация и функциониране ОРИ-група е сходна с МОГА-група, която е описана в точка 3 на страницата на МОГА-формат.



 Включването в ОРИ-формат може да стане по някой от тези два начина:

  1.  Присъединяване към ОРИ-група; 

  2.  По УКУ-програма, свързана с ОРИ-формат.

 Вижте програмите под този УКУ-формат на страницата Програми на сайта ни.



In English


BG  / EN


ORI Format of UKU


Summary

 Experiential orientation in multiple vocations with sharing the reflections in a small group, through project work and blogging.


This English translation is about to be updated

according to the latest revision of the Bulgarian original.


Introduction

1 Orientation in life vocations

2 Trying out as many vocations as possible

3 In eco-contexts - eco-orientation


Orientation in ORI format has three specificities:

  1.  It covers life Vocations: Livelihoods, Pastimes and Sciences 

    (Livelihoods includes three eco-types and professions/careers in the global World of Work);

  2.  It happens by trying out multiple vocations of one’s own choice;

  3.  It is always in ecological contexts and under Do Not Harm conditions regarding ecosystems and their components.


Let’s take a look at each of the above-listed.



 1 Orientation in life vocations


UKU grouping of life vocations into livelihoods, pastimes, and sciences is non-formal, intended for internal use, and for the convenience of participants. The same applies to the terminology used on them.


 Choose Vocations to Learn classification list of UKU further branches the three above-listed groups of vocations to single activities. Here, we have heavily relied on Wikipedia.   


 Orientation at UKU is both educational - in sciences and hobbies -, and livelihoods related. Self-awareness option is also there. As UKU-Bistra is person-focused and supportive, as well as ecologically oriented, matching people to the needs of business and economy, even though not excluded, is not among our goals. Orientation with UKU is open-ended; the result depends on the goals and choices of the individuals. 


 Livelihoods include:

  •   Independent Livelihoods:

    •  Self-sustaining, of eco-type 

    (man provides most of their own survival needs);

    • Surplus selling/bartering - similar to Self-sustaining, but involves offering "to the market" surplus production or self-care skills as a service;

    •  Agro or Craft - differs from Surplus selling/bartering only in scale;

  •  Professions and Careers in the World of Work

 We only work on eco-friendly vocations, resources and ways - harmless to ecosystems and wildlife.



2 Trying out multiple vocations 


Orientation at UKU is carried out using the online Platforms for Experiential Tourism and Volunteering.


 We will also welcome collaborations and partnerships with like-minded eco-people and organiяations in this regard, as well as the creation of a network for orientation through experiential tourism and volunteering.


 UKU services within ORI format are:


  1.  Guidance (non-formal counseling) on:

    1.  Individual orientation through trying out vocations;

    2.  ePlatforms for experiential tourism (learning) and Volunteering


  1. UKU-groups for sharing reflection on the experiential orientation

 Each practical trial out of a vocation by a participant (Ori) is followed by reflecting on the experience, analysing what happened, and connecting it to existing competence and future applications. The ORI-group is the social environment at UKU, where these reflections are shared and stimulated. These shared reflections, the group work on the trials out, gives them additional intensity and effectiveness, boosts motivation, and is also a kind of learning from each other.


The main method for reflection on experiential orientation is the project one: with weekly, individual creative projects. The creative aspect comes from project presentations to the group and blogging, 


Weekly project activities in an ORI-group are:

  •  Intra-group webinar on project drafts;

  •  Presentations of projects in the group;

  •  Blogging of projects - on personal blogs with links on the website of either ORI-format or the group;

  •  Peer feedback in each of the individual stages of project work:

    •  Through eForms;

    •  Through reactions and comments under the blogged projects and slide presentations;

    •  In the discussions at the two group events (webinar and Presentations) and in free conversations.


 In terms of organisation and functioning, the ORI-group is similar to the CAN=group described as point 3 on the CAN-format page.



3 In eco-context - Eco-orientation


 Experiential orientation is situated, that is, in a specific context, in which there is always both a social and a natural aspect. The general ecological principle of UKU is No harm to the environment. This applies to vocational choices, but also to daily, routine ones, Thus everyone can exercise a positive ecological influence.



 Involvement in ORI format can be as follows:

  1. By joining an ORI group;

  2. Through enrollment on a UKU-programme under this format.



See the programmes under this UKU format on the Programmes page of our website.


BG  / EN7 МОГА

bottom of page